Atividade 6 - Olhando para uma prática do professor usando a tecnologia

VÍDEO

Pontos destacados

Há necessidade de repensar o currículo escolar, repensar a educação no sentido mais amplo. Precisamos de uma escola mais organizadora de conhecimentos, devido à intensidade de informação em todas as áreas. Com isso, necessitamos de requalificar os profissionais da educação para que tenham acesso a esses novos conhecimentos.
A circulação de informação aumentou enormemente, no entanto ter a cabeça cheia de informação não implica em conhecimento. Saber selecionar aquelas que têm significado, eis o grande desafio do momento.

Atividade 5 - Conhecendo uma expeiência

Gênero Discursivo – Crônica


Uso do laboratório para leitura de outras crônicas para ampliar o repertório dos alunos, assim fazer a ligação entre teoria da crônica com o estilo dos autores e promover o gosto pela leitura, findando num sarau literário.

Sugestão de aula

Minha Escola

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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

A escola diante deste novo panorama de sociedade

A escola tem um enorme desafio referente à educação de nossos jovens nos dias atuais. Ela tem um papel mais amplo devido ao volume de informação e novas tecnologias lançadas diariamente no mundo, torná-las significativa, ou seja, fazer com que elas se transformem em conhecimento. Enfim, o papel da escola hoje seria de organizadora e articuladora do conhecimento.

REGISTRANDO A PRÓPRIA REFLEXÃO

Refletindo sobre aprendizagem


A tecnologia na educação pode servir de fio condutor para libertação, engrandecimento e descoberta de nossas potencialidades. Enfim, para maximizar o que o aluno pode aprender. Pode ser também apenas algo novo e diferente que desvia a atenção do alvo central que é o aprendizado. A tecnologia usada para que deslumbramos o que sabemos e o que queremos, preparando-nos para o futuro é a grande questão.
Governo, empresas, educadores, professores e alunos estão na mesma canoa, buscando a transformação da educação e a emancipação do homem. A tecnologia somada a ela oferece uma boa ferramenta de suporte ampliando incomensuravelmente os horizontes, já que na Internet a questão espaço e tempo desaparece, ficamos hipoteticamente “on line”, no mesmo espaço e tempo.
Claro que Internet e mais tudo que a ela se agrega não dá conta da educação. A idéia de que ela promove escolarização universal e com isso atenuaria a dicotomia entre alta cultura e cultura de massas não ocorreu. Assim como educação à distancia só funciona para quem já adquiriu autonomia, repertório e disciplina. Ela não muda o jeito de aprender para o aprendizado ser mais inclusivo. A questão tem que partir do aprendiz e do orientador (professor).
Há necessidade de trabalho interno de reflexão para transformar informação em conhecimento para que não fiquemos apenas a serviço de um sistema de dominação. A demanda de tecnologia na educação transformou os processos de aprendizagem fazendo com que a educação deixe de ser anterior ao trabalho para ser concomitante deste, aprendemos enquanto trabalhamos.

Quem sou como professor e aprendiz

Quem sou como professor e aprendiz

Há muito tempo vem se tentando transformar a escola, ou seja, a forma de ensinar e aprender. As novas tecnologias associadas a uma nova metodologia vieram para enriquecer a aquisição de conhecimento. Muito tem-se falado, mas concretamente vem chegando computadores, datashow, teleaulas, DVDs, laptops, wireless, mídias interativas e pouco a pouco abre-se espaço para o professor se familiarizar com elas. Eis o que fazemos aqui.

Dispostos a construir uma cultura tecnológica, uma nova cultura de aprendizagem que fale e se aproxime de nossos alunos que já nascem interagindo com essa diversidade digital, repensando a metodologia de ensino, estamos enfrentando, na verdade, um grande desafio de gerar conhecimento.

Os laboratórios de informática tem o papel de auxiliar na aprendizagem, possibilitando a interdisciplinaridade, uma maior integração entre o corpo docente entre si e o discente. Interagir tecnologia e conteúdo, montando uma rede com os colegas têm por objetivo uma nova forma de produzir conhecimento científico.

O papel do professor é o de ajudar na construção de um olhar mais crítico, possibilitar leituras diversas que conduzam uma informação tão desorganizada e difusa oferecida pela net, para uma leitura significativa, formando um leitor com novas competências cognitivas.

Em suma, o acesso às tecnologias tem como sentido a criação de aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos. Apropriar-se de novas formas de ensinar/aprender e de relacionar-se com o conhecimento é nossa meta.